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正确理解容易见到的八种修辞手法1.比喻：用具体容易见到的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞办法。：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特征，引起大家美的联想。2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞办法。：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，总是有十分鲜明的情感色彩。：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不叫你，都开满了花赶趟儿。：用拟人的办法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特点、用途、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞办法。：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特点或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极推动作用。：大河上下，顿失滔滔。：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一样的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或有关语意的修辞办法。：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。：他不可以抬头，不可以睁眼，不可以呼吸，不可以迈步。：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞办法。：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加大了语意的相反相成，也使音韵和谐，步伐鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。：（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。：描写了冬天北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，步伐明快，更增强了表现力。6.反复：依据表达的需要，使同一个词汇或句子一再出现的一种修辞办法。包含连续反复和间隔反复。：可以强调突出某一事物，表达绵绵持续的情思或加大语气，突出感情。：期盼，期盼，东风来了，春季的脚步近了。：期盼一个短语连续反复，表现对春的喜欢，盼望春季早日到来的急切心情。7.设问：先提出问题，然后紧接着把我们的怎么看讲出的修辞办法。：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，能够帮助更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的成效。：翩翩两骑来是哪个？黄衣使者白衫儿。：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加大语气。它的特征是用一定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达一定的内容。：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。：你不感觉大家的战士是可爱的吗？你不以大家的祖国有如此的英雄而自豪吗？：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发我们的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达一定的内容，启发读者深思。2019中考最快获得有关信息
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